上任滕州教体局长已有8个月，虽然攻坚克难压力很大，但朱光耀感到很充实。在他看来，干教育必须要有民生情怀，不能喊口号，要做个行动者。在前期大量调研的基础上，只要看准了就干，再难也必须办成，只有这样才能不负157万滕州人民。

滕州教育的规模都是全省最大的。人口基数大，优势多，竞争也很明显。想在滕州当老师，那得“杀出一条血路来”。

由于人口基数大，朱光耀坦言，滕州教育是在“精打细算过日子”。虽然学校学位方面的压力较大，但在他看来，无论经济发展还是教育发展，人口众多都是滕州最大的优势。

在朱光耀看来，滕州形成了“全民重视教育”的社会氛围，教育同时也回馈了社会。

没一个吃闲饭睡大觉的

教师基数大，因此滕州脱颖而出一大批优秀教师；学生基数大，则让滕州这个教育大县为国家输送了大量人才。记者了解到，滕州今年文化课的本科上线人数突破了4000人大关，各级本科总上线人数突破7000人大关。在朱光耀看来，这正是一大批优秀教师带出来的优秀成果。

在滕州教师身上，朱光耀看到了他们对事业的热爱、执着和敬业。不论在城里还是乡村，不论在大中小学，还是高职院校和特教学校，老师们一辈子守着三尺讲台，就是为了能让孩子们成长成才。

“由于人口多、基数大，学生也相对较多，虽然政府投入了很大的资金规划布局，但我们硬件设施建设有时还是滞后的。”朱光耀指出，特别是放开“二孩”后迎来的首个入学高峰，今年增加2000人，明年要增1.5万人左右，“教育供给和需求还是有矛盾，这也是我们面临的巨大困难和短板。”

剩余1/3怎么办？朱光耀透露，他们计划将中学的空余学位拿出来，尽量多建几所九年一贯制学校，将小学学位不足的问题移到学位、校舍较充裕的中学来解决，比如把六年级移至初中部就近入学，这又能解决部分刚性需求问题。

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虽然取得了一定突破，但距离朱光耀理想中的滕州教育还有一定差距。比如教师队伍中个别老师的素质还需亟待提高，师德师风问题还偶有发生，孩子的身心健康也是摆在眼前最重要的事。

“在不突破大班额的情况下，通过深入调研，我们基本形成了这样一个初步想法，等上级批复后就能想办法解决问题。”在朱光耀看来，政策是刚性的，绝对不能突破。只有自己去想办法，才能真正解决问题，做事不能光“等靠要”。

想要破解供需矛盾

“有这么好的队伍，我作为教育局长也很感动、很自豪，这也是我干好工作的内生动力。”朱光耀脱口而出这句话。

“虽然我们在抓素质教育，但家长望子成龙、望女成凤的惯性思维，在现实社会中一时难以改变。所以，家校联合也是我们下一步面临的重大课题。”朱光耀相信，只有让家长了解和支持教育，家校双方才能在育人方面形成合力。

得精打细算过日子

“现在我们在编在岗的1.4万多名教师，没一个吃闲饭的，没一个睡大觉的。”朱光耀指出，如果高职级教师的课时量不够，到下一学年，职位和待遇就有可能降低。最重要的是，这已经在教师队伍当中形成一种共识，形成了一种相互监督的约束作用。

“和其他人口少的县区不一样，在滕州当老师要付出更多艰辛。假如小县区优秀教师1:10脱颖而出，滕州1:100才能突围出来。因此全省全市的名师名校长，滕州就有一大批。”朱光耀举了个例子，滕南中学的孟楠校长是齐鲁名校长，因此他们学校的教学质量、素质教育和群众满意度都非常高。

滕州义务教育学校有206处，在校生超过21万人，无论学校数量还是师生人数，滕州的规模都是山东最大的。

滕州教育培养出来的学生，有的考入“双一流”院校，有的考上本科，也有的留在当地职业院校，成为城市产业的主力军。朱光耀表示，不管在外地还是本地，考出去的学生给家乡招商引资介绍项目，这是素质教育的成果——不仅学习好，还要心系家乡，回馈家乡。

“社会上对教育的结果非常重视，比如考上几个名校，考上几个本科。但实际上，我们肩负的应该是综合的素质教育，是孩子的全面发展，而不仅仅是文化课考了多少分，考上了几个清华北大。”朱光耀透露，滕州从考核机制上对老师素养提出顶层设计，年轻教师接受新思维更快些，老教师的思维也正逐渐转变。”

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